{"id":926,"date":"2026-02-20T16:16:36","date_gmt":"2026-02-20T16:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/?p=926"},"modified":"2026-02-20T16:17:04","modified_gmt":"2026-02-20T16:17:04","slug":"aule-dello-sciascia-allo-zen-diventano-officine-di-falegnameria-e-sartoria-professionalizzante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/aule-dello-sciascia-allo-zen-diventano-officine-di-falegnameria-e-sartoria-professionalizzante\/","title":{"rendered":"Aule dello Sciascia allo Zen diventano \u201cOfficine\u201d di falegnameria e sartoria \u201cprofessionalizzante\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Tra i plessi scolastici dell\u2019Istituto comprensivo \u201cLeonardo Sciascia\u201d allo Zen 2<\/strong>, quartiere tra i pi\u00f9 problematici di Palermo, l\u2019associazione Handala<\/strong>, cinque anni fa ha ripensato quattro aule della struttura, vuote e in disuso, creando le \u201cOfficine Zen\u201d<\/strong>. Uno spazio di progettazione e creativit\u00e0, che ha visto protagonisti le studentesse e gli studenti di scuola media<\/strong>, coinvolti in orario curriculare<\/strong>, in attivit\u00e0 artigianali e creative, di serigrafia, falegnameria e sartoria, fotografia e video, condotte da esperti<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019obiettivo \u00e8 ben pi\u00f9 \u201calto\u201d che quello di intrattenere i giovani in momenti di svago e socialit\u00e0. Questi corsi infatti permettono alle ragazze e ai ragazzi di conoscere delle professionalit\u00e0, che possono diventare dei lavori<\/strong>; attivit\u00e0 in cui sono stati resi protagonisti, partecipi anche della trasformazione degli spazi scolastici che frequentano tutti i giorni<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A raccontarci questa esperienza delle Officine Zen, \u00e8 Vivian Celestino, operatrice dell\u2019associazione Handala e coordinatrice dei progetti delle Officine Zen<\/strong>. L\u2019associazione opera nel quartiere ZEN a nord di Palermo<\/strong> ed \u00e8 attiva anche in altri quartieri problematici del capoluogo siciliano<\/strong>, a favore dell\u2019inclusione sociale<\/strong>, dei diritti<\/strong>, dell\u2019istruzione<\/strong>, delle pari opportunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

\u201cIl progetto Officine Zen, diventato poi Officine Zen 2.0, nasce due anni fa, grazie al sostegno dell\u2019Otto per Mille della Chiesa Valdese, che ci \u00e8 stato finanziato per due annualit\u00e0 scolastiche \u2013 <\/em>racconta Vivian Celestino<\/strong> -. Il progetto 2.0 \u00e8 in corso e si concluder\u00e0 a luglio. Quando abbiamo cominciato le quattro aule delle Officine Zen erano quasi vuote, abbiamo voluto che attraverso dei laboratori venissero arredate e personalizzate con gli interventi dei ragazzi e delle ragazze. Quindi abbiamo costruito armadi, loro hanno costruito delle librerie, delle mensole, degli attaccapanni, dei portacellulari, sia in legno che in stoffa, sia in Officina che nelle loro aule. Alcune cose le hanno pensate perch\u00e9 all\u2019interno delle aule mancavano.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cLa cosa bella \u00e8 che queste ragazze e ragazzi hanno scoperto anche di avere delle capacit\u00e0 che spesso la scuola soltanto con le materie classiche non riesce a far venire fuori<\/em> \u2013 continua la coordinatrice delle Officine Zen <\/strong>-, quindi si sono ritrovati a ricamare, a cucire, senza distinzioni di genere. Abbiamo avuto ragazze che nella falegnameria sono state super partecipi e competenti, cos\u00ec come ragazzi che hanno scoperto passioni nella sartoria o nel ricamo. Abbiamo sempre dato quest\u2019impronta al nostro lavoro. La metodologia \u00e8 stata quella di lavorare in gruppi, anche piccoli, in modo tale da poter eseguire meglio i ragazzi e le ragazze. Abbiamo assecondato anche loro passioni o le loro richieste rispetto a dei progetti che abbiamo realizzato, come per esempio i marsupi e gli zaini personalizzati.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cHanno imparato varie tecniche di lavorazione dei materiali, in un\u2019ottica sempre del riciclo. Abbiamo cercato di comprare i materiali strettamente necessari per svolgere le attivit\u00e0 e molte cose le abbiamo recuperate e trasformate. Dentro le Officine \u00e8 nata una piccola biblioteca <\/em>\u2013 continua Celestino <\/strong>-, per ragazze e ragazzi che al momento conta circa 130-150 testi di letteratura. Abbiamo acquistato dei testi, il primo anno, confrontandoci con gli insegnanti di italiano, facendo una selezione grazie a delle persone esperte della nostra associazione. Il secondo anno abbiamo acquistato quello che i ragazzi e le ragazze ci hanno suggerito. Al momento abbiamo questa biblioteca scolastica con romanzi, manga, graphic novel e anche saggi, manuali legati anche al corpo e alla trasformazione del corpo in un momento cos\u00ec importante della loro vita e della loro crescita. Grazie a questi libri abbiamo potuto trattare i temi legati alle relazioni, all\u2019affettivit\u00e0, al consenso, e alla scoperta di s\u00e8.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cAbbiamo avuto ragazze che di fronte ai manuali per le ragazze, legati al loro corpo, all\u2019inizio arrossivano o si vergognavano a parlare di alcuni argomenti, per\u00f2 poi ci facevano delle domande, si portavano i libri nel banco, se li leggevano, si confrontavano tra di loro. Tutte quelle domande che a volte non sapevano a chi fare<\/em> \u2013 continua Celestino <\/strong>-. Un\u2019altra cosa che abbiamo fatto alle Officine, nel bagno abbiamo messo una scatolina con gli assorbenti perch\u00e9 le ragazze venendo qui potessero trovarne a disposizione. Anche questo ha destato curiosit\u00e0, poi l\u2019hanno vista come un gesto di cura e di attenzione. Alle Officine Zen abbiamo un orto, una novit\u00e0 creata grazie a un altro progetto con \u2018Orto Capovolto\u2019, che ha coinvolto le bambine e i bambini delle quinte elementari. Tornando al progetto finanziato dai Valdesi, una parte del lavoro viene svolta nel quartiere, dopo le attivit\u00e0 didattiche.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Allo Zen, esiste lo \u201cSpazio donna Zen\u201d sempre gestito e curato dall\u2019associazione Handala. Un luogo di incontro per le donne del quartiere, che permette loro di socializzare, svolgere attivit\u00e0 creative e formative.<\/strong> \u201cSempre con gli esperti, le donne che seguiamo hanno creato degli arredi, cimentandosi in falegnameria e serigrafia, abbiamo montato dei video che raccontano le nostre attivit\u00e0. Diciamo che le Officine sono andate nel quartiere e hanno contribuito alla vita e alla trasformazione di alcuni spazi dello Zen\u201d<\/em>, continua Celestino<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019Istituzione scolastica in che modo interviene?<\/h2>\n\n\n\n

\u201cLa scuola ci ha aiutato a creare un calendario in modo tale che tutti potessero fare dei laboratori, intersecando l\u2019orario curriculare con quello delle Officine. Le Officine Zen sono a disposizione di tutti. La scuola utilizzava queste aule come deposito, noi le abbiamo ristrutturate con un finanziamento nel Ministero della Cultura, e poi sono state tenute in vita grazie ai finanziamenti della Chiesa Valdese\u201d<\/em>, spiega Celestino<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa nostra collaborazione con l\u2019Istituto Sciascia c\u2019\u00e8 da tanti anni, con l\u2019attivit\u00e0 delle Officine l\u2019abbiamo orientata verso l\u2019aspetto pi\u00f9 formativo e creativo. Altri anni abbiamo svolto sempre con la scuola delle attivit\u00e0 legate al video e alla fotografia, legandole a percorsi sugli stereotipi di genere. La collaborazione scuola e associazioni nel quartiere \u00e8 una strada vincente <\/em>\u2013 sottolinea la coordinatrice delle Officine Zen<\/strong> -, sicuramente \u00e8 un sostegno che le associazioni riescono a dare, perch\u00e9 diamo un apporto importante che \u00e8 non solo legato alla presenza di educatrici, di professioniste, di esperte, di persone creative che portano delle competenze nuove e variegate all\u2019interno della scuola, quindi un approccio multidisciplinare che dentro la scuola a volte manca, tranne quando fanno musica o attivit\u00e0 pi\u00f9 creative. L\u2019importanza sta piuttosto nel confrontarsi con altre persone, utilizzare strumenti, poter imparare facendo con un approccio della didattica che spesso nella scuola italiana manca. Un approccio che invece abbiamo visto come in tanti paesi europei funziona, avendo dei laboratori, imparando a confrontarsi con le cose, con i materiali, con le proprie possibilit\u00e0; questo approccio sicuramente pu\u00f2 dare tantissimi spunti e direzioni nuove alla vita di questi ragazzi e ragazze.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Le ragazze e i ragazzi che strada scelgono dopo la scuola media?<\/h2>\n\n\n\n

\u201cSpesso dopo la scuola media scelgono delle scuole professionali <\/em>\u2013 spiega Vivian Celestino <\/strong>-, abbiamo avuto molte ragazze e ragazzi che continuiamo a sentire che invece hanno continuato col liceo o con altre scuole. La scelta delle scuole di formazione professionale \u00e8 dettata da vari motivi, non soltanto una questione di pigrizia o di mancanza di voglia di fare, di studiare, di apprendere nuove cose, ma anche un problema strutturale di posizionamento del quartiere Zen 2 rispetto al resto della citt\u00e0. Abbiamo ragazzi che quest\u2019anno si iscriveranno al liceo musicale, quindi dovranno viaggiare quasi ogni giorno per raggiungere il liceo musicale che si trova nel centro storico. Se pensiamo all\u2019investimento di tempo che nella loro giornata comporta frequentare la scuola, capiamo quanto questo quartiere si trovi totalmente decentrato rispetto alle offerte e ai servizi. In questo momento c\u2019\u00e8 solo un autobus che si muove all\u2019interno del quartiere e che arriva fino allo Stadio Barbera, poi dallo Stadio devi cambiare nuovamente mezzo. A volte impieghi anche un\u2019ora di tempo, con i mezzi partendo dallo Zen per raggiungere il centro.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cUn altro tema \u00e8 legato alle possibilit\u00e0 che studiando hai, di condividere i momenti della tua vita con altre persone, di continuare a tenere non solamente le tue giornate occupate, ma al fatto di occuparle e riempirle con relazioni sane, possibilit\u00e0 di frequentare altre parti della citt\u00e0 o riportare nel quartiere dove vivi tutto quello che scopri a scuola <\/em>\u2013 continua la coordinatrice delle Officine Zen<\/strong> -. Questo per molti di loro \u00e8 un limite, il fatto di sentirsi cos\u00ec distanti da una citt\u00e0 che gi\u00e0 offre poco in generale a questa fascia di adolescenti, e quel poco che c\u2019\u00e8 per molti di loro \u00e8 quasi irraggiungibile. Gli spazi dove spesso si incontrano sono il centro commerciale o le sedi delle altre associazioni del quartiere dove hanno la possibilit\u00e0 di fare il doposcuola o di seguire laboratori creativi o di musica.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019impegno di Handala per le donne dello Zen<\/h2>\n\n\n\n

\u201cL\u2019associazione Handala nasce nel 2008 da un gruppo di educatori di strada che aveva lavorato proprio qui nel quartiere Ze<\/em>n \u2013 continua Vivian Celestino <\/strong>-, poi nel 2015 \u00e8 nato lo \u2018Spazio Donna Zen\u2019, rivolto alle donne e alle ragazze del quartiere. Lavorando in strada o facendo attivit\u00e0 sportive abbiamo intercettato queste figure educative molto forti, molto importanti che sono le madri, quasi sempre nel quartiere questo ruolo \u00e8 affidato a loro. Da qui nasce l\u2019idea di avere uno spazio in grado di supportarle nella crescita dei figli ma anche nella crescita di se stesse, nella scoperta anche in questo caso di capacit\u00e0, di competenze. Abbiamo avuto delle donne che sono venute da noi per prendere la terza media perch\u00e9 avevano abbandonato gli studi, oppure che hanno imparato nel corso di sartoria a cucire o che fanno teatro da noi o hanno avuto la possibilit\u00e0 di frequentare con noi, di partecipare a spettacoli teatrali o mostre. Tutto questo ha arricchito le loro conoscenze. Ora abbiamo un gruppo fisso che frequenta le nostre attivit\u00e0 e tante altre che ci piace dire sono di passaggio perch\u00e9 in questo passaggio prendono tanto dalla nostra esperienza, danno anche tanto perch\u00e9 riceviamo tanto da loro. Quando riescono a trovare un lavoro, siamo contente, \u00e8 vero che non partecipano pi\u00f9 come prima alle nostre attivit\u00e0, ma sappiamo che stanno costruendo altro per la loro vita.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le Officine Zen all\u2019Istituto Sciascia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019associazione Handala \u00e8 presente allo Zen con lo \u201cSpazio Donna\u201d, e allo Zen 2 con le Officine all\u2019Istituto comprensivo \u201cLeonardo Sciascia\u201d. Ne fanno parte sette operatrici fisse, tra cui due esperte, una di sartoria e una di teatro<\/strong>; le altre si occupano di varie attivit\u00e0, chi dello studio e della terza media, chi dello sport e dello sportello psicologico, chi della biblioteca dello Spazio Donna Zen<\/strong>. L\u2019associazione lavora anche in altri quartieri di Palermo, come Ballar\u00f2<\/strong> e Kalsa<\/strong>, nel centro storico, con un gruppo di educatori ed educatrici di strada che fanno questo lavoro da diverso tempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tra i plessi scolastici dell\u2019Istituto comprensivo \u201cLeonardo Sciascia\u201d allo Zen 2, quartiere tra i pi\u00f9 problematici di Palermo, l\u2019associazione Handala, cinque anni fa ha ripensato quattro aule della struttura, vuote e in disuso, creando le \u201cOfficine Zen\u201d. Uno spazio di progettazione e creativit\u00e0, che ha visto protagonisti le studentesse e gli studenti di scuola media, coinvolti in orario […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":927,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-926","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/926","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=926"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/926\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":929,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/926\/revisions\/929"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/media\/927"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=926"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=926"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/test.giuseppe.rocks\/handala\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=926"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}